BAC PRO ASSP
BAC PRO – Accompagnement, Soins et Services à la Personne
RNCP 37231
Certificateur : MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
Date d’enregistrement : 13/01/2023
Objectif de la formation
Le ou la titulaire du Bac Po ASSP, spécialité Accompagnement, soins et services à la personne exerce ses activités auprès de l’enfant, de l’adolescent, de la personne adulte ou âgée, de la personne en situation de handicap, y compris en situation temporaire ou permanente de dépendance : dans le souci constant de la bientraitance des personnes; en prenant en compte le projet individualisé ou le projet de vie de la personne et le projet de la famille pour leur enfant ; en respectant les règles déontologiques, en particulier le secret et la discrétion professionnels ; dans le cadre d’un travail en équipe pluriprofessionnelle en référence aux limites de compétences ; en adoptant une posture professionnelle adaptée et une attitude réflexive sur ses pratiques professionnelles et ses activités (communication interprofessionnelle, relation soignant -soigné, rigueur, prise de recul, utilisation d’un vocabulaire professionnel, prévention des risques professionnels,…).
Ses interventions s’inscrivent dans le cadre d’une approche globale et individualisée de la personne et en étroite collaboration avec les professionnels de la santé, les travailleurs sociaux, les partenaires institutionnels.
Il ou elle exerce auprès de ces personnes des activités de soins d’hygiène, de confort, de sécurité et d’aide aux actes de la vie quotidienne, de maintien de la vie sociale. Il est également amené à exercer, au sein de l’établissement employeur, des activités d’éducation à la santé en lien avec le projet de l’établissement, et participe à des activités de gestion, en fonction du contexte de travail.
Ce professionnel ou cette professionnelle intègre, dans ses activités, l’usage de la domotique et d’outils numériques, en prenant en compte leur évolution dans le contexte professionnel. Il fait preuve de capacités rédactionnelles dans le cadre de ses activités. Il ou elle travaille au sein d’établissements sanitaires et médicosociaux ou auprès de services de soins ou d’aide à domicile.
À l’issue de ce diplôme, vous serez capable de :
Compétences professionnelles certifiées
- Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée : adopter une posture professionnelle adaptée, communiquer avec la personne et son entourage, participer au projet de vie et concevoir des activités de maintien de l’autonomie et de la vie sociale.
- Intervenir lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité : réaliser les actes de la vie quotidienne, surveiller l’état de santé de la personne, assurer l’hygiène de l’environnement et accompagner la prise des repas adaptés aux besoins.
- Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle : gérer ses activités en interaction avec l’équipe, transmettre les informations via les outils numériques, participer à la démarche qualité, prévenir les risques professionnels et coordonner une équipe de bionettoyage.
- Appliquer les principes de prévention, santé et environnement : mettre en œuvre une démarche d’analyse dans une situation donnée, expliquer un phénomène physiologique ou un enjeu environnemental, proposer des solutions adaptées et communiquer à l’écrit avec un vocabulaire professionnel approprié.
Méthodes et Pédagogie
Une accessibilité inclusive
Personnes à mobilité réduite:
Pour les personnes à mobilité réduite ou en situation de handicap nous prenons des dispositions personnalisées pour répondre aux besoins de l’apprenant afin qu’il puisse être formé dans des conditions optimales.
Lors de l’entretien préalable à votre formation, notre équipe examinera attentivement votre situation pour vous permettre d’être formé dans votre situation particulière. Pour les personnes sourdes ou malentendantes, un formateur est détaché spécialement.
Personnes en situation de handicap :
Contactez-nous pour plus d’informations.
UNE MÉTHODE COMPLÈTE
- Alternance d’exposés, études de cas, échanges, coaching…
- Une documentation est remise à chaque stagiaire.
- Les stagiaires auront accès à l’ensemble de leurs cours et au suivi de leur évolution sur la plateforme pédagogique.
- Des évaluations seront réalisées à plusieurs étapes de la formation.
- Des fiches de séances individuelles seront réalisées pour une formation personnalisée par stagiaire.
- Des formateurs qualifiés et/ou expérimentés conformément aux dispositions académiques interviendront tout au long de la formation.
- Ils interviendront en salle, sur leur poste de travail, et aussi en visio-conférence avec l’application « TEAMS ».
Nos tarifs
Nos tarifs varient en fonction de la technicité de l’accompagnement demandé.
Merci de nous contacter pour avoir un devis personnalisé.
Délais d'inscription et d'accès à la formation
L’inscription à une formation est possible jusqu’à 2 semaines avant le debut de la session.
Toute l’année en continu.
Durée, Modalité et Prérequis
Durée minimum :
1605 H
Modalité de la formation :
Présentiel, face à face pédagogique formateurs et distanciel.
Prérequis :
Aucun /Personne souhaitant travailler dans le secteur sanitaire et médicosocial auprès d’enfants, de personnes âgées, de personnes en situation de handicap ou de dépendance, dans un cadre d’aide à domicile ou en établissement de soins.
Aperçu
- Niveau d’assiduité : Données à venir.
- Nombre de stagiaires : Données à venir
- Taux d’obtention : Données à venir
Le candidat peut valider un ou plusieurs blocs de compétences.
En savoir plus sur les données chiffrées
Contenu de la formation :
Bloc 1 : Accompagner la personne dans une approche globale et individualisée
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage
- Participer à la conception, au suivi, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet individualisé, du projet de vie, en lien avec l’équipe pluriprofessionnelle
- Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale, pour une personne ou un groupe
Bloc 2 : Intervenir auprès de la personne lors des soins d’hygiène, de confort et de sécurité, dans les activités de la vie quotidienne
Comptécences visées :
- Réaliser les activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation
- Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence
- Assurer l’hygiène de l’environnement proche de la personne et veiller au bon état de fonctionnement du lit, des aides techniques, des dispositifs médicaux dans l’environnement de la personne
- Distribuer des repas équilibrés conformes aux besoins de la personne, installer la personne et accompagner la prise des repas
Bloc 3 : Travailler et communiquer en équipe pluriprofessionnelle
Compétences visées :
- Gérer ses activités en interagissant avec l’équipe pluriprofessionnelle dans une posture professionnelle adaptée
- Traiter et transmettre des informations en intégrant les différents outils numériques
- Participer à la démarche qualité et à la prévention des risques professionnels
- Coordonner et conduire une équipe de bionettoyage
- Participer à l’accueil, à l’encadrement et à la formation de stagiaires, à l’accueil des nouveaux agents, des bénévoles.
Bloc 4 : Réaliser des actions d’éducation à la santé pour un public ciblé, dans un contexte donné
Compétences visées :
- Analyser les besoins du public
- Concevoir une action d’éducation à la santé
- Mettre en œuvre et évaluer l’action d’éducation à la santé.
Évaluation
Exercices techniques et divers QCM.
Mise en oeuvre des modalités d’évaluation :
Les capacités professionnelles sont évaluées à l’aide des critères avec niveau d’exigence et selon les conditions de réalisation définies dans le référentiel de certification du diplôme en cours de formation.
A) L’acquisition de chacune des capacités professionnelles est validée par une commission d’évaluation sur la base :
– des différentes évaluations,
– de l’avis de l’entreprise,
– de l’entretien avec le candidat
Le terme générique « candidat » est utilisé pour désigner un candidat ou une candidate.
B) Définition des différentes modalités d’évaluation
a) Évaluation en situation professionnelle réelle :
L’évaluation des capacités professionnelles s’effectue dans le cadre d’activités professionnelles réelles.
Cette évaluation s’appuie sur :
– une observation en situation de travail,
– des questionnements avec apport d’éléments de preuve par le candidat.
b) Présentation des projets ou activités réalisés en milieu professionnel :
Le candidat transmet un rapport au centre d’examen de l’ACADÉMIE territoriale, dans les délais et conditions préalablement fixés, afin de montrer que les capacités professionnelles à évaluer selon cette modalité ont bien été mises en oeuvre en entreprise à l’occasion d’un ou plusieurs projets ou activités.
La présentation de ces projets ou activités devant une commission d’évaluation permettra au candidat de démontrer que les exigences du référentiel de certification sont satisfaites.
c) Évaluation à partir d’une situation professionnelle reconstituée :
L’évaluation des capacités professionnelles s’effectue dans des conditions représentatives d’une situation réelle d’entreprise
– par observation avec questionnements ou,
– avec une restitution écrite et/ou orale par le candidat.
d) Avis de l’entreprise :
L’entreprise (tuteur, responsable hiérarchique ou fonctionnel…) donne un avis en regard du référentiel de certification (capacités professionnelles et/ou critères) sur les éléments mis en oeuvre par le candidat lors de la réalisation de projets ou activités professionnels.
Validation
Attestation de stage, Présentation aux examens auprès des organismes de validation. Pour que le candidat soit déclaré admissible par le jury de délibération l’ensemble des capacités professionnelles décrites dans le référentiel de diplômes ACADÉMIQUES (les blocs à valider) doit être acquis.
Le candidat peut passer un ou plusieurs blocs de compétences.
Présentation pour la validation des capacités professionnelles, le candidat s’inscrit en candidat libre.
Nous nous soumettrons aux modalités de passage d’examen du ministère de l’Éducation nationale de l’ACADÉMIE territoriale du candidat, inscription en candidat libre et/ou VAE.
PARCOURS ETUDIANT
Débouchés, Passerelles et suite de parcours
Des débouchés concrets
Exemples de métiers :
- assistant(e) de soins;
- accompagnant(e) de personnes fragilisées, de personnes en situation de handicap ;
- coordinateur(trice) d’une équipe de bionettoyage en milieu sanitaire ou médicosocial ;
- maître(esse) de maison, gouvernant(e) ;
- responsable d’hébergement ;
- responsable de petites unités en domicile collectif ;
- intervenant(e) en structures d’accueil de la petite enfance;
- accompagnant(e) personnes en situation de handicap, de dépendance ;
- assistant(e) de responsable de secteur ;
- accueillant(e) familial(e) ;
- assistant(e) en soins et en santé communautaire
Passerelles vers d’autres formations certifiantes
- Diplôme d’État d’Aide-Soignant (DEAS) — accessible en 12 mois avec allègements grâce au Bac Pro ASSP
- Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (DEAP) — avec dispenses d’épreuves
- Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES)
- Diplôme d’État d’Assistant Familial (DEAF)
Poursuite d'études
Cette certification donne accès à des possibilités de poursuite d’études, telles que :
- BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S)
- BTS Économie Sociale Familiale (ESF)
- BTS Diététique
- Licence Pro dans le champ social ou sanitaire (après BTS)
- Master Management des Établissements Sanitaires et Sociaux